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通知要求建立省级统筹、属地管理、院校主体三级责任体系。教育部门指导高校重构培养方案、深化课程改革、强化实训师资；人社部门负责认定备案、职业动态调整、考评员和督导员队伍建设、规范评价；省学分银行负责制定转换意见、建立动态目录。高校作为实施主体，须成立工作组，执行国家职业标准，落实“谁评价、谁发证、谁负责”，规范流程，严禁降低标准、简化流程或违规发证。其他具备条件的高校也可尝试改革。 [...] 配套工作指引明确，认定对象为全日制在校学生，不含培训学员及成人教育等；认定职业（工种）及等级须与本校专业对应，按“成熟一个确定一个”原则确定。认定采取“模块化教学、分阶段考核、累计计分、综合认定”一体化模式，推进课程标准与证书标准、教学内容与考核内容、教学过程与培训过程、课程学业与考核认定“四融通”，推动“学习即备考、毕业即拿证”。证书核发前公示不少于5个工作日，纸质资料存档不少于3年，电子资料不少于5年。
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